3-5 Temmuz 2006 tarihinde 26. Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği Kongresi ( YA/EM 2006 ) düzenlendi. Bu sene kongreye ev sahipliğini Kocaeli Üniversitesi yaptı.
Kongre sonuç bildirgesinde en çok oturum yapılan iki konunun; "Kalite ve Güvenirlilik” ve “Endüstride YA/ EM Uygulamaları” (5 oturum) ile “Lojistik/Tedarik Zinciri” ve “Modern Sezgiseller” (4 oturum) olduğu ifade edilmiştir.
Ayrıca 21 Üniversitenin EM bölüm başkanlarının katıldığı Bölüm Başkanları Toplantısında görüşülen konular şöyle:
- YA/EM’07 hazırlıkları ile ilgili sunuş
- EM temel dersleri ve planların güncellenmesi
- TÜBİTAK’ta proje değerlendirmesi için EM Araştırma Grubu oluşturulması
- EM’de yeni açılımlar
- EM’nin yeni bilim dalları ile ilişkileri
- EM’nin tanınırlık/kimlik problemi
- Kongrelere sanayinin daha yoğun katılımının özendirilmesi
Bu konular içinde dikkatimi en çok çeken EM temel dersleri ve planların güncellenmesi konusudur. Geçen sene kendi bölümümün ders içeriklerini incelediğimde sadece 2 yeni dersin olduğunu bir iki dersin de adının yenilendiğini gördüm. Gerçi içerikleri ne kadar değişti yada güncellendi bilemiyorum ama ders içerikleri sanayinin güncel ve hatta gelecekteki olası ihtiyaçlarından çok geleneksel bölüm derslerine ve bölüm yöneticilerinin ihtisaslaştığı ve hakim olduğu konulara göre şekilleniyor. 10 senede o kadar çok değişti ki bunun derslere yansımaması düşünülemez. Ders içeriklerini bilmediğim yorum yapmak güç.
Asıl önemli olan müfredatın uygunluğu değil. Müfredatın öğrenciye kazandırdığı EM vizyon ve iş dünyası, sanayi hakkında oluşturduğu intiba. Dersler öğrencinin mesleği ve mesleğini icra edeceği makro ve mikro sosyo-ekonomik yapıya ilişkin sonradan yıkılması zor ön kabuller geliştirmesine neden oluyor. Hatta mesleğini icra ederken okulun ve derslerin şekillendirdiği bu kabul ve varsayımlara göre bilgi topluyor, değerlendiriyor ve yorumluyor.
Bu nedenle ders içerikleri sadece bir eğitim değişkeni değil, mezuniyet sonrası uygulama alanlarını ve insan kaynakları da ciddi nispette etkileyen bir mesleki formasyon unsurudur. Bu konu başlı başına bir oturum gerektirir.